No âmbito das comemorações do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, a Escola dinamizou, entre dezembro e março, um conjunto de iniciativas que envolveram alunos, professores, pessoal não docente e parceiros externos, promovendo momentos de sensibilização, reflexão e participação em torno da inclusão.

Os alunos do 1.º ano participaram numa sessão de atividade física adaptada, dinamizada em colaboração com a delegação de Ponte de Lima da APPACDM, na qual tiveram a oportunidade de experienciar, juntamente com os clientes da referida instituição, modalidades como boccia e goalball. Como novidade nesta edição das comemorações, foi também organizado um percurso em cadeira de rodas, durante o qual os participantes respondiam a perguntas preparadas pelos alunos da Escola. As questões, as respostas e o modo de apresentação foram concebidos para minimizar barreiras e facilitar a participação de todos os envolvidos.

A receção aos visitantes contou ainda com um lanche confecionado e servido pelos alunos do 1.º ano dos cursos profissionais de Técnico de Cozinha e Pastelaria e Técnico de Restaurante e Bar, que aplicaram na prática competências relacionadas com o turismo inclusivo e a hospitalidade.

No âmbito da sua formação, os alunos do 2.º ano do Curso Profissional Técnico/a de Gestão Equina prepararam também uma aula de equitação terapêutica destinada a alunos da Escola a quem são aplicadas medidas educativas adicionais, promovendo experiências adaptadas às características de cada participante.

As comemorações incluíram igualmente ações de sensibilização e capacitação dirigidas a diferentes públicos da comunidade escolar. Para os alunos dos 2.º e 3.º anos, realizou-se uma sessão subordinada ao tema “Inclusão: desafios e lições”, dedicada à reflexão sobre os obstáculos que ainda persistem e sobre estratégias para uma escola mais inclusiva.

A mesma temática foi abordada numa ação de capacitação dirigida ao pessoal não docente, ampliada este ano aos assistentes operacionais a tempo parcial e aos assistentes técnicos. As sessões incluíram partilhas de práticas inclusivas e reflexões sobre situações em que a inclusão ainda enfrenta desafios, tendo sido também apresentados e discutidos dois testemunhos de encarregados de educação de alunos com deficiência da Escola, contribuindo significativamente para enriquecer o debate.

Para os professores foram ainda promovidas duas ações de capacitação dinamizadas por professoras da Universidade de Lisboa. Sofia Freire, do Instituto de Educação, abordou o tema “Inclusão como participação: desafios e possibilidades”, convidando os participantes a refletir sobre o significado da participação efetiva de todos os alunos na vida escolar. Já a professora Ana Sofia Santos, da Faculdade de Motricidade Humana, promoveu uma reflexão sobre práticas e estratégias que favoreçam a inclusão de alunos com deficiência intelectual e desenvolvimental na sala de aula, contribuindo também para a desconstrução de alguns mitos associados à educação inclusiva. A Escola agradece a disponibilidade e a generosidade com que ambas aceitaram colaborar nesta iniciativa.

Com estas iniciativas, a EPADRPL procurou reforçar o compromisso coletivo com uma educação mais equitativa, onde todos os alunos possam participar, aprender e sentir-se plenamente incluídos.

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