“Bem-me-quer ou mal-me-quer” – 27 de fevereiro de 2023

Como identificar violência dirigida ao próprio e aos outros e adotar uma cultura de respeito e tolerância? Procurando elucidar a comunidade educativa para a resposta a esta questão, surgiu, pelas mãos do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO), a atividade “Bem-me-quer ou mal-me-quer”.

Nesta linha, assinalando-se o dia 14 de fevereiro, Dia de S. Valentim, na EPADRPL, como o Dia dos Afetos, a par de outras atividades que animaram os corredores da Escola, o SPO dinamizou a atividade “Bem-me-quer ou mal-me-quer”, que consistiu numa ação de sensibilização para esclarecimento sobre as características das relações afetivas saudáveis e das relações de namoro abusivas ou violentas.

A atividade visou promover na Escola uma cultura de relacionamentos saudáveis para que todos, sem exceção, possam ser agentes de mudança e não apenas quem se encontre numa relação de namoro, pois, enquanto espetadores, todos podemos contribuir para identificar e alertar para comportamentos mais ou menos saudáveis.

Foi construída uma dinâmica digital com recurso a exemplos do discurso quotidiano jovem, propondo aos alunos que elegessem o comportamento que descreve cada uma das situações simuladas no exercício como “Bem-me-quer” ou “Mal-me-quer”.

Durante essa semana, divulgou-se o código QR de acesso a esse jogo digital junto da comunidade educativa, em espaço recreativo, nomeadamente no Mural que o Gabinete de Mediação de Comportamentos criou para expor as mensagens dos alunos no âmbito da Semana dos Afetos.

Até às duas semanas seguintes, cada turma de 2.º ano beneficiou de uma sessão dinamizada pelo SPO com recurso ao jogo construído para o efeito. De modo a aumentar a literacia relativa à violência no namoro, às atitudes e comportamentos que a legitimam e às adotadas nas relações de namoro saudáveis, criou-se um momento de reflexão e partilha de ideias. Foram abordados os princípios da igualdade, do respeito, da liberdade, do consentimento, da privacidade e dados exemplos de situações em que estes estão ou não assegurados.

Mais um momento cujo enfoque é dado às competências relacionais e de consciência social, no âmbito da temática da prevenção da violência, considerada, a par da saúde mental, prioritária na educação para a saúde em meio escolar (Programa Nacional de Saúde Escolar, Direção-Geral de Saúde, 2015).

Pela importância da temática e pelo compromisso do Município de Ponte de Lima na sensibilização e capacitação para a promoção da igualdade de género, para a prevenção e combate à violência de género, esta atividade passou a integrar o Plano Municipal para a Igualdade e Não Discriminação de Ponte de Lima (PMIND).

Agradecemos à parceria entre o projeto ART’THEMIS+, o projeto VIVA e o núcleo da UMAR Braga, cujos recursos foram usados para ilustrar e dar mote a esta atividade junto dos nossos alunos.

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